1、(2)比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

2、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。

3、(1)它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

4、朱门酒肉臭,路有冻死骨。

5、【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。

6、【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。

7、满招损,谦受益。

8、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

9、请用简洁的语言概括下面一段文字的内容。

10、【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。

11、九、反语

12、(10)反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

13、【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。

14、排比：公园里的花五颜六色，有红色、蓝色、白色、紫色、粉色……姹紫嫣红，美丽极了。

15、从门逢里往外看只能看到巴掌大的一块天地。

16、排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。

17、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

18、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。

19、三、夸张

20、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

21、一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。

22、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

23、七、借代

24、柔软的枝条像春姑娘的头发在风中轻轻摆动。

25、反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。

26、修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达的准确、鲜明而生动有力。

27、【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

28、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

29、使论据确凿充分，增强说服力，富启发性。

30、可以用夸张：大年三十响炮的人非常多，当千家万户的礼炮不约而同的响起时，那声音简直就像又一场地震爆发了

31、【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。

32、可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

33、可以用排比：过春节人们穿的衣服五颜六色就像礼花飞舞的颜色有红色、有黄色、有绿色、有紫色、有粉色……太美了

34、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

35、花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)

36、不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")

37、十三、双关

38、拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

39、千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)

40、(9)反问的作用是：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻的印象。

41、五、对比

42、【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

43、太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)

44、【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读者深思。

45、把它用问话的形式表示出来。如:这七人端的是谁不是为了突出所说的内容,

46、从小我就最喜欢过年了.因为过年的时候,压岁钱多得好像一座小山.（夸张、比喻）

47、如比喻：就是打比方。拟人：就是把事物人格化。夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果等等。在此不一一列举了。

48、可以用比喻：过春节就像放花炮一样红火热闹。

49、香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

50、【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。

51、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

52、十、反问

53、(4)排比的作用是：增强气势，增强文章的说服力和感染力。

54、十一、设问

55、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

56、二、比拟

57、落叶随着风高低起舞。

58、望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)

59、【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

60、芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)

61、可以用拟人：天空中的礼花满天飞舞就像一个少女在翩翩起舞

62、【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。

63、设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。

64、【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

65、【例句】：翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。

66、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

67、把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:

68、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

69、(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

70、蜡炬成灰泪始干。(拟人)

71、一、比喻

72、(5)对偶的主要作用是简洁整齐匀称，节奏感强，有音乐美。

73、十二、引用

74、常用修辞手法及其作用

75、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

76、根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。如:

77、可以用感叹：啊，这样热闹的场面就是我们中国传统的节日春节必不可少的一幕

78、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

79、【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美;从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。

80、【例句】：大河上下，顿失滔滔。

81、书籍是屹立在时间的大海中的灯塔。

82、对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)

83、蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。

84、【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?

85、修辞手法五种各五句，应该是各一句吧？

86、(8)设问的作用是：提醒注意、引起思考，引出要表达的内容。

87、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

88、是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。如:难道中学老师和骑自行车还成体统吗(《装在套子里的人》)

89、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

90、把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:

91、【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。

92、用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:

93、(7)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

94、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

95、(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

96、【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态

97、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

98、【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。

99、不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)

100、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴

101、种常用修辞手法

102、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

103、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)

104、敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。

105、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

106、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

107、冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!

108、常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、转折、排比、夸张、反问、矛盾、重复、设问、借代、双关等。

109、对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。

110、【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。

111、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

112、比喻：他灵巧得像个猴子。

113、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

114、小树摆动着枝叶,向我们点头笑

115、六、对偶

116、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

117、夸张：他眼睛瞪得简直像铜铃一样大。

118、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

119、但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

120、是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:

121、夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

122、别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。

123、可以用反问：春节敲锣打鼓的气氛难道还不能使你感受喜庆吗？

124、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

125、【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。

126、八、反复

127、(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象，亲切可感。

128、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

129、修辞手法有很多种，我们常用的有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等修辞手法。

130、【例句】：(望)长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

131、欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)

132、反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。

133、【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。

134、【作用分析】：“盼望着”一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。

135、四、排比

136、小弟弟的脸胖乎乎红扑扑的看上去真像一个可爱的大苹果我真想去咬上一口。

137、即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。

138、(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

139、比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。

140、(3)明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!

141、看窗外,树上的鸟儿仿佛也穿上了新衣,唱起了欢乐的歌.（拟人）屋外寒冷的风吹动着落叶,之间还夹杂着鞭炮的碎屑.而屋里则温暖如春,一家人在一起,气氛实在热烈.（对比）有诗曰“鞭炮声声除旧岁”,大人和孩子们都高高兴兴地忙里忙外,迎接新年.（引用）回想这一年,正所谓：喜爱春,因为她的生机；喜爱夏,因为她的激情；喜爱秋,因为她的成熟；喜爱冬,因为她的纯洁.（排比）我喜爱这一年的四季,我喜爱春节,它标志着一个新年的开始.

142、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。