1、修改：出现两个或两个以上人物时要写清楚说话的人

2、修改：王平的许多事迹

3、A.为了把情况写得更真实些，我们调查了许多王平的事迹。

4、用词不当：句子中词语感彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用

5、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。

6、A.三年中，这个县的粮食产量以平均每年递增20%的速度大踏步地向前发展。

7、句子结构不平衡：如果一句话中的各个部分结构不平衡，就可能导致读者难以理解。例如，“昨天看电影，好看极了那个新上的恐怖电影！”应该改为“昨天看了一部新上映的恐怖电影，非常好看！”

8、A.谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。

9、修改：增加可用倍数，缩短则不行，可改缩短了三分之二

10、B.王老师刚来，许多人不认识。

11、修改：很大——很多

12、(2)动宾搭配不当：

13、修改：不能否认与不是构成三重否定，仍是否定，将不是改是

14、(1)主谓搭配不当：

15、人生出现的歧途有这个意思的。

16、A.客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。

17、修改：全都——基本上

18、修改：他对好多人不认识

19、修改：学习——研究——创造

20、语法改错,我觉得最好用的是#Grammarly#,Chrome添加插件就可以直接用。

21、单复数不一致：如果在句子中出现名词、代词或动词单复数不一致的情况，就会产生歧义或不合理的表达。例如，“他们学生”的正确形式应该是“他们是学生”。

22、C.我们班同学将来都希望成为一个有所作为的人。

23、主谓不一致：在阅读一句话时，要特别注意其主语和谓语是否匹配。例如，“我和他明天去了学校”，应该改为“我和他明天将去学校”。

24、歧义属于语义表达不清楚，属于语病

25、词汇错误：使用不恰当或错误的词汇，导致句子意思表达不清楚或者不准确。可能是因为词汇选择不当或者词义理解错误。

26、A.福建高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

27、修改：都希望将来

28、修改：删“凯旋”或“胜利归来”

29、语病是语法问题。判断句子的语病，首先要从句子成分入手判断。其次要掌握常见语病的六种情况:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。有这些知识之后，积累一些常见病句，就会有判断语病的技巧了。

30、A.大家在会上研究并提出了一些实际问题。

31、修改：将不要删去

32、修改：殷勤——殷切

33、修改：不管——尽管

34、修改：发电量——发的电

35、插件端的界面:windows也有专门的独立App,挺好用的。英文写作,普文到美文,靠软件改错不可能,但是病句、时态、拼写错误,用这个软件修改很方便,比自己写完慢慢查错要方便的多。

36、语病中的一种就是表意不明，而歧义就是表意不明的一种情况。一个句子表达，如果出现两种意思，那么读者就无法准确理作者的意思。如：两个报社的记者。这个短语表示的是两个记者属于同一个报社，还是来自两个报社的记者。这样表意不明的句子在文章中或说话时肯定要杜绝的，要不然让听不懂。

37、修改：删不

38、C.李林在提高学习效率方面花了很大的心血。

39、C.骑自行车要遵守交通规则，防止不出交通事故。

40、关联词使用不当：

41、句子中出现歧义，肯定是语病。

42、修改：向前发展——提高

43、我英语差,平常英文写作不多,工作邮件跟写Quora的答案,我习惯是印象笔记写文章,所以写完贴一下检查下语法错误,很方便。

44、动词时态错误：任何一个动作都有它所属的时态，因此，在构造句子时需要格外小心。例如，“今天早上我睡觉很晚起床”应该改为“今天早上我睡得很晚，起床也很晚”。

45、修改：删蔬菜

46、语句歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

47、修改：不仅——而且

48、修改：最后分句分开

49、B.它每年的发电量，除了供给张疃使用外，还向林头、东关等地输送。

50、修改：删“重要”

51、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

52、修改：删幸免

53、他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等课程的主讲任务。

54、B.小宁的学习成绩好，所以他的思想品德也好。

55、(2)缺少宾语：目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。

56、秋天的北京是美丽的季节。

57、B.要教会学生如何学习，如何创造，如何研究。

58、B.在形势危急关头，队长武断的作出撤退决定。

59、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

60、语法错误：包括主谓不一致、时态错误、语序混乱等。这可能是因为说话者缺乏语法知识或者没有仔细思考句子结构导致的。

61、修改：秋天的北京——北京的秋天

62、B.观看日出时，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。

63、判断病句的方法有很多种，以下是一些常见的方法：

64、这些方法可以帮助您快速判断病句，并及时进行修改。同时，通过大量阅读优秀的文学作品以及不断练习写作，也可以提高自己的语感和表达能力，更好地把握语法规则。

65、修改：加上“的需要”

66、B.菜场向居民供应青菜、包菜、苹果等蔬菜。

67、可以说明这个人的逻辑很混乱，语无伦次

68、数量词误用：东风织布厂棉布产量增加了2倍，时间却缩短了1倍。

69、否定不当：

70、逻辑错误：句子中的论述或者推理过程不严谨或者不合逻辑，导致整个句子意义不明确或者自相矛盾。这可能是说话者思维不清晰或者不具备逻辑思考能力。

71、并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

72、不是病句！顾名思义，就是指对词语的解释产生了偏差，出现了问题。

73、A.赵勇聪明，学习成绩好，这次评“三好学生”他肯定能评上。

74、修改：删“通过”或“使”

75、C.他是多少个死难者中幸免的一个。

76、修改：加身体好、思想好并将肯定改可能

77、B.今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题没做。

78、说话出现病句的原因主要有以下几点：

79、修改：挑起——承担

80、修改：武断——果断

81、需要注意的是，人们在日常口语交流中，由于追求流利和自然，也会出现一些口语化、简化或者非标准的表达方式，这并不一定是真正的病句。但在正式场合或者书面语中，应尽量避免出现病句，保证语言的准确性和表达的清晰性。

82、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

83、不符事理：

84、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

85、缺少或错用了连词：连接两个或多个句子的连词必须使用得当，否则就会导致句子不流畅甚至无法理解。例如，“我喜欢看电影更喜欢看书”应该改为“我喜欢看电影，但更喜欢看书”。

86、这次参加考试的有中学生、初中团员、大学生。

87、修改：研究并提出——提出并研究

88、提高学习成绩的关键，是怒不努力学习。

89、A.我们不能辜负老师们殷勤地期望。

90、语文的病句要想划分句子成分的话，那么最好的办法就是使用标点符号，这样就能够把病句给他划分出来，也能够利用标点符号进行修改，

91、用词重复：是句子成分多余，造成重复累赘。

92、A.不管老师没有要求到，但是我们做学生的就应该严格做到。

93、(3)主宾搭配不当：

94、(1)缺少主语：通过大家的努力，使“非典”的疫情被控制了。

95、口误或者急躁：有时候说话者可能在言语表达的过程中出现口误或者讲话速度过快，导致出现病句。

96、B.奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了!

97、指代不明：李宁和在散步，他对他说：“上课要全神贯注的听讲。”

98、你的作文用词不准确，语句不通顺。望修改。