1、凉——热上——下

2、在《秋天》里诗人用最精粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。

3、会huì（开会、大会、不会）

4、一件件、一双双、一个个、一只只七、

5、秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）

6、树shù（大树、小树、树叶）

7、划分为4个自然段

8、“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。

9、秋天是什么

10、大dà（大小、大米、大会）

11、八、问题归纳

12、四、反义词

13、课文抓住秋天的天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，写出了秋高气爽，树叶飘落，大雁南飞的秋天景象，表达了对秋天的喜爱与赞美！

14、课文从天气、树叶、天空、大雁这几个方面写了秋天的特征。

15、六、积累词语

16、七、句子解析

17、秋天是水果娃娃的幸福派对苹果妹妹跳起踢踏舞，香蕉哥哥划动小船，柿子宝宝亮起盏盏小灯笼，石榴姐姐咧开嘴巴哈哈笑，橙子柚子披黄袍，水果娃娃闪亮登场。

18、诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的奥义，实则意味情味既深且长。诗中透出那么一种氛围，那么一种神韵，这是最能勾住读者心魄的东西。

19、了le（飞了、来了、吃了）

20、一片片、一层层、一瓶瓶、一本本

21、自然段是文章表达意思的基本单位。每个自然段的前面有两个空格。

22、秋天到了，大自然发生了哪些变化？

23、天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。

24、“啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。

25、秋天到了，天气凉了，树叶黄了,一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。

26、何其芳（1912年—1977年）中国著名诗人，散文家，家，言情写手，文学评论家，“红学”理论家。四川万县（现重庆万州）人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。著作主要有：散文集《画梦录》（成名作），诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，红楼梦的研究也颇有建树。其中他的诗文《秋天》被选入人民义务教育七年级上册教材第14课。

27、秋天秋天，把世界点缀得多姿多彩。

28、个gè（一个、个人、个子）

29、最后一句是感叹句：连用两个感叹号，表达出对秋天到来的赞叹和欢迎，以及作者对秋天到来的喜悦之情。

30、《秋天》原文如下：

31、儿童诗秋作者是游梓鑫。今年十一岁，是新路口小学五年级131班的学生。她是一个爱好广泛、多才多艺的女生，阅读、唱歌、跳舞。作者的座右铭是反省不是去后悔，是为前进铺路。

32、飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）

33、天气凉了,树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

34、二、我会认

35、全诗以整齐的形式、严格的韵律、谐美的节奏，恰到好处地表现出诗的形象和意境

36、啊！秋天来了！

37、《秋天》现代诗人何其芳于1932年9月创作的诗歌。此诗则是以季节为题，虽朴实平常却充满诗情画意，抒发了诗人对恬淡悠闲的田园生活与美好秋天的喜爱和赞美之情。

38、本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。

39、秋天是什么，秋天是丰收的季节，秋阿姨吹着口哨叫来了西风姐姐，吹熟了田野里的庄稼，给农民伯伯带来了大丰收，也为我们送来，一个五彩斑斓的拥抱。

40、一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。

41、会kuài（会计）huì（开会）

42、气qì（空气、气人、生气）

43、秋天是什么，秋天是鸟儿的快乐天堂，瞧，田野高处一群鸟儿，正开演唱会，它们叽叽喳喳欢唱着，秋天到秋天到，田野里庄稼长得真好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱……

44、了liǎo（了不起）le（好了）

45、本文充满诗情画意，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。

46、叶yè（叶子、树叶、竹叶）

47、“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。

48、本课从天气转凉、树叶变黄、大雁南飞这几个方面，写了秋天的特征。表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情，以及人们迎接秋天的喜悦。

49、认识自然段

50、凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。

51、大雁：一种大型候鸟。

52、子zi（儿子、小子、叶子）

53、五、理解词语

54、人rén（大人、人口、人们）

55、九、课文主题

56、来——去高——低

57、作者通过对秋天人们收获的相关描写,表答了他对秋天丰收的喜悦心情,和对幸福生活的美好感情.

58、三、多音字

59、一堆堆、一张张、一片片、一把把

60、片piàn（一片、叶片、大片）

61、一、我会写

62、“一会儿……一会儿……”写出了大雁南飞时，队形变化快的特点

63、作者以生动的笔触描写秋天的各种景象,突出了声音的特点,使人能感到作者鲜明的喜悦之情。

64、课文3个自然段，从不同的观察角度，抓住了天气，树叶，天空，大雁等事物的特点，描写了秋高气爽，黄叶飘落，大雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。作者选取的景象具有代表性。两幅插落叶，燕群与课文表达情景相应，成熟的，捧着松果的小松鼠揭示了秋天更多的特点，可以让孩子们去想象发挥。