1、造句:请学生在笔记本上自我评量，看看在利用阶梯的方式拆字后，能够写出几个英语单字或句子。

2、“字”的本义为妇人孕育。《山海经·中山经·中次七经》：“其上有木焉，名曰黄棘，黄华而员叶，其实如兰，服之不字。”《易·屯》：“好贞，不字。”虞翻注：“字，妊娠也。”引申为雌性动物生育。由雌性动物生育又引申为孵化。“字”又由生育义引申为养育。由养育引申为爱。由爱引申为教育、治理。由教育、治理引申为许嫁。后来，“字”又引申为用文字写成的东西，如字体、书法作品、书信、便条等。

3、我一直相信字体能够浑然天成，没有，只有这样才能让自己写出更好的字体，从而也能够让自己在字体方面更好地掌握自己的笔记。

4、字二年级组词名字字体写字

5、基本解释：

6、字字，字典，字帖，字数，字谜，字有，字答案，字裤，字体，字母，字幕，字迹，字面，字符，字样，字词，字画，字号

7、可以组：一字千金、无字天书

8、◎〔高～骊〕古国名，即“高丽”。

9、指奏疏或札子。

10、（名）①记录语言的符号。②语言的书面形式。③指文章或文章的词句。

11、不是一个意思。

12、造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。

13、二zhong三声。

14、词是2到4个字，句子比较长，字数多

15、(我一放学回家，就写字，)

16、在日常使用中，“文”常做名词，表示花纹，如文驾。

17、身无分文[shēnwúfēnwén]形容非常贫穷。

18、指诗文中的文辞、词句。

19、③指诗文中的文辞、词句。

20、wen，zi，ba，zhong三声

21、其它字义

22、读音拼音是：cí，组词造句：强词夺理（1）做错了事，还强词夺理，怎么不认错呢？

23、文字拼音是wen，声调是二声。字的拼音是zi，声调是四声。八字拼音是八，声调是一声。种是多音字音一是zhong，声调是四声。

24、公文；案卷。

25、组词造句：一字7、春秋虽以一字为褒贬，然皆须数句以成言。

26、无字天书：现比喻晦涩难懂，很深奥的书籍或知识。

27、记录语言的书写符号。古代多指单字。

28、〔～读（dòu）〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。

29、②连缀单字而成的诗文。

30、他不易一字地抄袭我的作品。

31、文读作：wén

32、字组词：字画、生字、练字、十字路口、文字、汉字、字体、识字、题字、咬字眼儿、俗体字、字谜、白字、字据、八字帖儿、盲字、活字版、田字草、字字珠玑、文字狱。

33、可以组成：汉字、生字、字母、写字

34、文字[wénzì]

35、组词，字体，写字

36、造句:虽然小朋友们不学拼音认字、也不学早期英语,家长们也抢着把孩子送到这里,有的还要提前预约。

37、gōuㄍㄡˉ

38、①记录语言的书写符号。古代多指单字。

39、他一字一句慢条斯理地读起来。

40、造句49、为独体字提供了其古象形字,便于人们开发右脑,加强记忆;对合体字则提供了‘会意识字’的范例,便于人们掌握这种识字方法,达到生字过目不忘。

41、词和短语﹔字眼。相似词：语词组词词牌词穷词章词藻词调词锋【造句】1希望，一个多么阳光的词语；希望，一个多么美妙的词语；希望，一个多么神奇的词语；它，是一位智者，给了我们一把钥匙，去开启我们的希望之门！2作文时要尽量避免使用方言词语。3我们不但要懂得词语的含义，更要懂得词语的用法。4收获，一个闪着光芒的词语，它总让人想起硕果累累的秋，满眼的金黄色和火红色，处处流露着收获的喜悦，撑一把油纸伞，泛舟于西湖中，在蒙蒙细雨中我在思考：收获是什么？5老师说我作文里有些词语用得不恰当。6如果你问周围朋友词语，如果十个人，九个人说不知道，那么，这是一个机遇，如果十个人，九个人都知道了，就是一个行业。7造句时要注意词语的合理搭配。8变换词语的位置，可以改变句子的内容。9童年，一个并不陌生的词语；一个每个人都要经历的阶段；一个充满美好回忆的五彩瓶子。10只有理解了词语的含义，才能用词语造句。11我们要正确运用含有贬义的词语。12他找不到适当的词语去形容她的美。13造句时可适当地使用关联词语。14“生命”多么鲜活的词语；“安全”一个多么古老的话题；“幸福”一个多么奇妙的感觉；生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能缩放光彩。15要理解一句话的意义，首先必须弄懂每个词语的意义。16如果你对你需要的词语了如指掌，你就能将它们信手拈来。17每句话内部则注意词语平仄相间，听来觉得不仅掷地有声，而且富于感。18修辞学所说的“双关”,就是用一个词语或一个语言片断关涉两种事物,表达双重意思,好似一箭双雕。19如果你问周围朋友词语，如果十个人，九个人说不知道，那么，这是一个机遇，如果十个人，九个人都知道了，这是一个行业。20长辈人给后人题词时经常用"鹏程"一类词语。

42、文摘[wénzhāi]1.对文章、著作所作的扼要摘录。2.指选取的文章片段。也用于书刊名。

43、二者的区别是含义不同，作用不同。词句的读音是“cu,ju”词字的声调是二声，句字的声调是读四声。词句的意思就是词和句子的总称，或者是字句的意思。句子的读音是“ju,zi”句是四声，子是轻声。句子的意思就是用词或者词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。每一个句子都有一定的语调，表示陈述，疑问，祈使句或感叹的语气。

44、④指文科。

45、打字大字

46、量词，用于语言：三～话不离本行（háng）。

47、文字读音：wénzì

48、字画、练字、生字、字体、识字、汉字、文字、题字

49、⑥柔和；不猛烈。带它的成语有文质彬彬。

50、详细解释：

51、③文言。

52、句子，汉语词语，拼音为jùzǐ，意思是词和词组由句法构成的、能够表达完整意思的语言单位；冷言冷语。

53、jùㄐㄩˋ

54、在现代汉语中，“字”还有人的别名的含义，如表字。

55、文盲[wénmáng]不识字或稍识字但没有基本读、写能力的成人。

56、重文轻武[zhòngwénqīngwǔ]重视文职官员而轻视武职官员。

57、三chong二声。

58、有关词语：

59、连缀单字而成的诗文。

60、⑤非军事的。与“武”相对。

61、字，汉语一级字，读作zì，最早见于商代文字。

62、文雅[wényǎ]（言谈、举止）温和有礼貌，不粗俗。

63、【读音】：cíyǔ【词语解释】：

64、拼音wen。它的意思是①字；语言的书面形式。

65、一字千金：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。

66、“字”，普通话读音为zì。“字”的基本含义为用来记录语言的符号，如文字；引申含义为文字的不同形式，书法的派别，如草字；书法的作品，如字画。

67、由词组成的能表示出一个完整意思的话：～子。～法。

68、②文章。

69、（2）你在这件事上明明已经错了，还强词夺理。

70、组词有字帖，字幕，汉字，生字

71、“文”，普通话读音为wén。“文”的基本含义为事物错综所造成的纹理或形象，如灿若文锦；引申含义为刺画花纹，如文身；记录语言的符号，如文字、文盲。

72、文人墨客[wénrénmòkè]泛指文人、文士。

73、字组词：字画、生字、十字路口、练字、字体、识字、汉字、文字、题字、数目字、繁体字、古文字、字句、象形文字、签字、字符、名字、字典、赤字、字母、字迹、字据、字眼、字里行间、排字、简化汉字、咬字、待字、字正腔圆、字形。

74、字，zi，四声，生字，字母，写字，〈我弟弟已经会写生字了，)(一年级才开始要写写字母)。

75、（3）真正的理论家是不会强词夺理的。