1、文字的不同形式，书法的派别：草～。篆～。颜～。柳～。欧～。赵～。
2、字在汉语拼音中我认为应该是四声调
3、声调是三声。
4、俗指电表、水表等指示的数量这个月电表走了50个～，水表走了20个～。
5、字的拼音：【zì】，四声调
6、组词是读书。
7、字，读音zi，四声，与自、渍、自等字同音，可以组词字母，字体，字帖，字幕，一字千金，咬文嚼字，字字珠玑，字正腔圆，一言半字，一字见心等。
8、字体篆～。柳～。宋体～。美术～。
9、“你”，普通话读音为nǐ。“你”的基本含义为称对方，多称指一个人，有时也指称若干人，如你厂、你方；引申含义为泛指任何人，如你死我活。
10、你好，高高的旗杆，你头上挂着永远也不会倒下的五星红旗。
11、读书是用来干什么的呢？应该是茗茶书中重大深刻的道理，然后把它用于实践生活当中。
12、声调是三声，
13、读音为nǐ，三声相关字义：你：1.人称代词。
14、要想别人相信你们，你们得先自己努力让别人相信。
15、你[nǐ]
16、它声调是第三声，意思是①称谈话的对方（个人）。
17、是第四声调
18、是二声调。
19、一共是四个声调，四个声调可以把一个人的语气动态表现出来
20、字，中国汉字，读作：zì。该字的主要字义是指用来记录语言的符号。做动词，名词使用时意义不同。
21、“你”跟“我”或“他”配合
22、dú第二声
23、汉语汉字
24、在现代汉语中，“字”还有人的别名的含义，如表字。
25、（～儿）字音咬～儿。～正腔圆。他说话～～清楚。
26、即使你们百般阻挠，还是挽回不了我一颗爱国的心。
27、字眼；词他说行，谁还敢说半个“不”～。
28、书法作品～画。一幅～。
29、“字”，普通话读音为zì，最早见于金文时代，“字”的基本含义为用来记录语言的符号，如文字；引申含义为文字的不同形式，书法的派别，如草字；书法的作品，如字画。
30、组词是你们。
31、不加，呀是语气词，没有声调，加声调那叫画蛇添足，没必要。小学识字教学，是把生字穿插在课文里的，我们读书时，呀读轻声，那么教写生字时也教轻声字，因为生字教学本着，字不离词，词不离文的的原则进行教学，不仅要教字形，还要讲字义还要学会运用。
32、第四声（zì），文字汉～。识～。～体。～义。常用～。
33、“你”，会意字。从彳,其古文字形体像一个站着的人;从尔,尔是第二人称代词.表示你是第二人称代词。本义是第一人称代词。
34、人的别名，亦称“表～”，现多称“号”
35、组词。读书、读完、读后感、读音、读研、读者、读书笔记、读卡器、读大学、读懂、读取
36、你想出口成章就得多读书，还要经常练习演讲。
37、字据立～。收到款子，写个～儿给他。
38、字的念法；读音。
39、有时也用来指称“你们”：～校。
40、在日常使用中，“你”也常做代词，表示称说话的对方，如你咱、你娘。
41、你好，挺拔的竹子，你毛直的神躯是要告诉我们，鞋子要做端正吗？
42、③与我或他配合使用，表示许多人参与或互相间做什么。
43、"读"字是多音字，有2个读音，分别是dú（第二声）、dòu（第四声）。
44、zì第四声，
45、又如:字指(文字的含意);字号(以文字作符号);字音(文字的读音);字格(书写文字的格式);字债(文字的债务);字学(文字学);中国字,汉字;篆字;字脚(字眼);字养(指用在某处的字眼)
46、根据人名中的字义，另取的别名叫“字”岳飞～鹏举。曾巩～子固。
47、读-dú
48、组词是你好。
49、字的音：～正腔圆。
50、许配待～。
51、你们是我坚强的后盾，是我的好朋友。
52、～公司。
53、整个校园里到处都是朗朗的读书声。
54、书法的作品：～画。～幅。
55、夜幕降临的时候，村里人便纷纷来到了活动室读书看报。
56、声调是三声调。
57、真正的读书，使瞌睡者醒来，给未来目标者选择适当的目标。
58、声调是二声。
59、拼音：zì
60、读是二声调du有一首儿歌一声平二声扬三声拐弯四声降可以根据这首儿歌来判断平时拿不准怎么读就多联系这首儿歌可以使自己对音调把握更加准确！
61、用来记录语言的符号：文～。汉～。～符。～母。～典。～句。
62、你，现代汉语规范常用字，读音为nǐ，第二人称。左右结构，部首为亻，总笔画数为7。泛指每人；人人。如：你一言，我一语，谈得很热闹。
63、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质和所引起的思索的程度。
64、读物朗读研读读音读书品读读音读后感读者读研读博士读卡器读取读大学读书声读懂读大声读读写写
65、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。
66、写生字呀要加声调，但组词的时候不用加
67、②泛指任何人，包括说话人自己。
68、你声调是三声。
69、语句中的停顿。古代诵读文章，分句和读，极短的停顿叫读，稍长的停顿叫句，后来把“读”写成“逗”。
