1、他怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起，嘴里喷出刺耳的声音，不仅如此，还要伸手打小罢。那憋得通红的脸像个熟透的西红柿，身体也像狮子般猛扑过来。

2、老师看到题后,皱着眉头,习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动,思考着.

3、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

4、他眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。

5、只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚.

6、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

7、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

8、窘得面脸通红,不知如何是好

9、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

10、小李又蹦又跳，只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

11、他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。

12、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。

13、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

14、扩展资料

15、听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。

16、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

17、要写好人物，就必须注重观察。在现实生活中，我们每天都要和许许多多的人交往：在家庭中，有父母和其他亲人；在学校，有老师和同学；在大街上，遇到的人就更多。我们都要仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想性格，学习长处，获取启示。

18、要把观察到的结果，得到的体会，记录下来以此激励自己。感染他人，就需要在文章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。文章要反映社会生活，而社会生活的中心是人，可以这样说，生活就是各种各样人物的活动，因此，我们应把人物描写作为写好文章的重点。

19、描写人物神态的句子有：

20、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

21、瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。

22、五年前的花白的头发，如今已经全自了，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且耗尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只见那眼珠问或一转，还可以表示她是一个活物。

23、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。

24、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

25、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。

26、她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

27、一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她低着头朝前面望着什么，眼神中露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。

28、他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。

29、她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。

30、他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。

31、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。

32、人物活动包括外部情态（心理、肖像、动作、语言）和内心世界，二者是有机的统一体。

33、她笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。

34、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

35、我使劲儿咽着唾沫，把窜到喉咙眼儿的火苗硬压下去。

36、关于描写人物神态的句子：

37、牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

38、他的脸惨白惨白的,吓得眼睛瞪得大大的.

39、她是个不经夸的人，这时脸红得简直像墙上贴的对联纸。

40、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。

41、他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来

42、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

43、她笑了，圆圆的脸就像一盘盛开的金葵花。

44、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

45、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹