1、“简单就好，享受就好”

2、“这就像松鼠一样，每次就存一两颗松果，然后到了冬天的时候，就会有一大堆，就很满足”——张真源（成果，坚持，过程）

3、“每个人都是独立的个体，这和对错没有关系，人实际上是说服不了另一个人的，结果无非是更激烈的争吵，最后让大家更加不愉快，所以我一直奉行的是——打理好我自己的世界，做好我自己应有的那一份，专注于现在和未来”——马嘉祺（感悟，态度）

4、“随风潜入夜，润物细无声。”教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

5、缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?

6、“很惊喜，很感动，很骄傲，谢谢你们在这里”

7、“其实音乐这个东东吧！在我的世界里，它就是属于我的秘密宝藏，只属于我一个人的”

8、一、重视差异

9、“我爱我们的工作人员，我爱我的粉丝，我爱我的小伙伴,在这里我不孤单”

10、“师兄都是很厉害的人，如果有一天，我们也像他们一样厉害就好了”

11、“唱歌的五分钟，是我和我的对话”

12、“很多事情不需要过早下结论，就是肯定接受不了与一定要接受都不用，因为很多事情如果你先有一个态度或看法的话就很容易受到影响，但是吧，其实我这个人，就很固执，但是这样就很容易自我封闭。但其实想一想还是没有必要的，当慢慢地经过一段时间之后，就会发现很多不一样的东西，每个人和每个事件都有很多面，放开自己,就会发现很多新奇的东西，最快乐的还是自己”

13、“自己选择的自己喜欢的东西为什么要放弃呢”

14、我在台上发光奔跑，他们在台下点灯同行”——丁程鑫（陪伴同行）

15、高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。

16、二、关爱学生

17、“一个人可以做很多事情，但一群人可以做个人做不到的事情，虽然很多人在一起有时会很吵，但在这种吵吵闹闹的情况下，竟然会有一种安心的感觉，我跳舞还差很多所以我要赶尽全力跟大家步调一致”

18、“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。

19、作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。

20、坚是一种挺拔,而守却是一种柔情.坚是紧执,坚执住生命所不愿放弃也不能放弃的.守则有一种思往古之悠情的情怀,则有一种古道热肠的衷情.2茧蛹里的飞蛾坚守住了“一定要飞出来”的信念,才有了破茧为蝶那一刻的美丽；石缝里的松子坚守住了“一定要长高”的毅力,才有了苍翠挺拔的骨干：严冬里的腊梅坚守住了“总有一天要飘香”的志气,才有了迷人傲骨的风姿.淤泥里的莲藕坚守住了“不染于恶浊之气”的品质,才有了人人所赞叹的“出淤泥而不染”……3人们总是在说坚守,坚守,可到底什么才是坚守呢?有人说坚守就是坚守住那些你的生命中不应该丢弃和流失的东西.也有人说坚守是人的一种本质.我说：坚守就意味着坚守存在,就意味着拥有了存在.望采纳