1、等到绿灯亮起，我就该走了。

2、你看啊，我长大了，不无理取闹了。

3、少壮不努力，老大徒伤悲。

4、玫瑰花谁送都浪漫，电影和谁都能看。

5、我会先让孩子用歌词法想，但孩子没有想到好的歌词，那就从背诵过的东西里想，他也许就会想到：明月几时有，把酒问青天。

6、他就会创造出类似的故事：乌云下，熊大正在寻找熊二。

7、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

8、然后，他就会造句出来：春天在哪里？春天在小朋友眼睛里。

9、Aslongasyouwant,there'sstilltime.

10、任何关系你想淡，那就散吧。

11、举例：请用“乌云”造句。

12、一、你再善良也无法对所有的人好，把善良留给懂得感恩的人，而不是得寸进尺的人。

13、猛志逸四海，骞翮思远翥。

14、只有输得起的人，才配赢。

15、你若强大，困难就是小事。

16、在造句过程中，总有一些偏词、怪词，孩子很难做出来，那么，就鼓励孩子自己抄下来，下次再遇到就知道怎么答了。

17、少年与爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。

18、我会首先让孩子回忆一下有哪首歌里有“春天”这个词，他很快就哼唱出来：“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。”

19、您好，我家孩子也上小学一年级，分享一下我教孩子学造句的方法。

20、首先他们会忽略你，接着他们会嘲笑你，然后他们会打你，最后他们会输给你。

21、第一、歌词法。

22、吾妹霓凰，见字如面。兄有三愿，一愿长安康，二愿常喜乐，三愿莫痴候。戎马倥偬，逝水如斯，不可彷徨独宿。今生奈何，情深缘浅。偷得朝夕已是奢，苍天怜我。承君一诺，来生必践。青青河畔，寻常人家，粗衣淡茶，共白头，长相守。

23、我从小比较注重孩子的背诵与记忆，陪伴他背诵了很多唐诗宋词、《三字经》、《弟子规》等。同时，他在上语文课时，老师也要求他记忆很多东西，比如课文、诗词等，这些都是他小脑袋里储存的造句素材。如果他在歌词里找不到答案的话，我就会鼓励他从背过的素材里找。

24、我会鼓励孩子想象一下，乌云下会发生什么故事。孩子的想象力通常非常丰富，平时看的动画片也多，故事法一下子就可以和平时看过的动画片，听过的故事结合起来。

25、有些家长可能会说，才小学一年级就用上错题本了，是不是没有这个必要。

26、四、以后还有很漫长很漫长的路途，都要一个人走完。都要靠自己，凭借自己的能力去完成，而不是依靠谁。

27、不联系不见面是最好的和解。

28、平时做作业的时候，遇到不懂的、做错的，我给孩子准备了一个专门的错题本，每个学科都有，语文也有。

29、心有猛虎,细嗅蔷薇;盛宴之后,泪流满面。

30、吃得苦中苦，方为人上人！

31、我也经常让孩子使用“故事法”来造句。故事法，也就是：看到一个词语后，你可以在这个词语的基础上进行故事创作，编个小故事出来。

32、三、我们总以为，是生活欠我们一个“满意”；其实，是我们欠生活一个“努力”。

33、人是无法做到换位思考的，因为思想、经历、感官、全都不一样，就像我说大海很漂亮，你却说淹死过很多人。凡事要看淡，人生才平常，看开，看透一些，得失是常态。有些话，能不说就沉默，藏在心里更适合。

34、这种方法需要在大量的积累之后使用。

35、第四、错题本。

36、第二、背诵法。

37、举例：请用“明月”造句。

38、爱学出勤奋，勤奋出天才。

39、我从未想过离开你，可你的态度打的我好疼。

40、天上不会掉馅饼，如果你想改变命运，那就逼自己一把，如果世界上真有奇迹，那只是努力的另一种结果!

41、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。

42、我家孩子从小就学习音乐，会唱很多儿歌，平时在家里嘴里也总是哼着小曲儿，所以，在教他造句时，我总是会优先选择“歌词法”。

43、举例：请用“春天”造句。

44、二、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。

45、这样做的好处：歌词通常比较优美，造句质量比较高。

46、我还是很喜欢你，柳动蝉鸣，日落潮汐，不能自己。

47、黄瓜在于拍，人生在于嗨。

48、第三、故事法。

49、我觉得还是因人而异吧。因为我自己从小学起就有做记录的习惯，所以，也把这个学习习惯传给了孩子，每个家长可以根据自己家孩子的情况有针对性的进行选择。

50、若想赢得他人，就要少说多听，口吐莲花是一种炫耀，学会倾听乃一门哲学;就要戒躁求稳，遇事急成难守底线，临阵不乱方显胸襟;就要能忍善隐，眼睛盯住一时便宜，脚步固然放弃赴远;就要知退能让，给别人有路可走，是为了自己的路更加宽阔;就要融淡于浓，有些追逐欲速不达，淡看得失反而非你莫属。