1、谁的/尾巴/扁？

2、鸭子的/尾巴/扁，

3、公鸡的/尾巴/弯，

4、兔子的/尾巴/短，

5、句子长了,一定要找到合适的“气口”停,并且停过之后还要会“接”。面对长句子,首先要敢于停,停要停对地方,不要分割完整语义,同时停的地方要意犹未尽,不要戛然而止仿佛有结束感,后面接的地方语气要和上面的停顿有衔接感。一般来说,停的结尾处用扬调处理比降调处理要显得语义更连贯,流动跟进的思维是保证语义连贯的重要保证。

6、“/”表示句中语意间的短暂停顿。2.“∧”表示停顿的时间稍长一些，如果用于标点符号处，表示停顿的时间再长些。3.“→”只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间连起来读。

7、《比尾巴》歌词停顿如下：

8、优秀的朗读必须是理解分析作品，具体感受作品之后进行的，这样能使思想感情处于运动状态，最终要通过朗读把作品表达出来。好口才演讲俱乐部说过，朗读想要读好必须要掌握一定的朗读停顿技巧；1.常见的停连方式有标点符号停连、按语组停连、区分性停连、节拍性停连等方式。2.逻辑停连是为了加强语调、语意、观点或表达某种感情所做的停连3.在停连的使用过程中，有以下几种技巧比较常见：扬停强收（表达雄壮、自豪、坚定）。只有在掌握这三点技巧之后，你的朗读水平才会有所进步。

9、苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，能挂住动物的皮毛，带它们去田野、山洼。

10、分成三个自然段：

11、松鼠的/尾巴/好像/一把伞。

12、谁的/尾巴/短？

13、谁的/尾巴/弯？

14、猴子的/尾巴/长，

15、谁的/尾巴/长？

16、在朗诵课文时，停顿是朗诵必不可少的基本表达技巧之一。

17、孔雀的/尾巴/最好看。

18、摘　要：朗读长句时，难免会遇到中间断句的问题。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，结果句子被读得支离破碎，不够连贯顺畅。

19、有符号的时候需要停顿这是自然，每个语言都会这样通常我们读时都需要换气的这不可避免需要停顿句子中间的一个短语需要在一起读eg：Iwouldliketoplaygamewithyou。在这句话中如果需要停顿可以这样I/wouldlike/toplaygame/withyou当然这句子很短在我们不需要换气的情况下就可读完只是例子

20、蒲公英妈妈准备了降落伞，给小蒲公英，让它们随风飞。

21、谁的/尾巴/最好看？

22、谁的/尾巴/好像/一把伞？

23、停顿是指语句或词语之间声音上的间歇。我们在阅读书面文章时，习惯用这些符号来表示停顿。

24、豌豆妈妈她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。